عاجل.. خبير تربوي: يعلق على قرارات وزير التعليم بشأن عودة نظام البوكليت بصفوف النقل الثانوي

علق الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي، على تصريحات الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بعودة نظام البوكليت في الأسئلة المقالية المقررة في امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي.

وقال الخبير التربوي، أن تعكس تصريحات الدكتور رضا حجازي المتعلقة بامتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي، تعكس حرصه الشديد على التواصل مع أولياء الأمور والاستجابة لمطالبهم بشكل فوري بما لا يخل بالمعايير التربوية ولا يضر بمصالح الجميع سواء طلاب أو معلمين أو العملية التعليمية بوجه عام، وخاصة أن امتحانات  الصفين تكون على مستوي الادارات التعليمية وقد تختلف بشكل كبير من ادارة إلي أخري – ما لم يتم الالتزام بمعايير محددة-  مما قد يثير المشكلات نتيجة للمقارنات بين الامتحانات عبر الادارات، وجاءت تلك التصريحات لوضع اطار عمل محدد يلتزم به جميع الموجهين بما يفيد في تكافؤ الامتحانات في جميع انحاء الجمهورية.

وأضاف شوقي، أن التأكيد على أن  أسئلة الاختبار من متعدد  تكون متفقة مع مواصفات الورقة الامتحانية وتغطي نسبة 85 % من الامتحانات وهذا له عدة دلالات منها: تدريب الطلاب وتهبئتهم لامتحانات الشهادة الثانوية العامة والتي تأتي علي نفس النمط، بالاضافة الي الالتزام بمواصفات الورقة الامتحانية المتصلة بشكل الاسئلة وشروط صياغتها وتغطيتها لجميع أجزاء المقرر حيب اهمية كل جزء ولجميع نواتج التعلم المستهدفة، وأن تتلائم مع وقت الامتجان.

وشدد الخبير التربوي، ان  التصريحات اكدت على أن تتراوح خطوات الحل لكل سؤال من خطوة إلى خطوتين، وهذا سينعكس علي اسلوب استذكار الطلاب بحيث يتلائم مع طبيعة تلك الاسئلة، كما أنه لن يثير التشتت لدي الطلاب عند الاجابة علي  الاسئلة بإعتبار أن كل سؤال لن يتطلب أكثر من خطوة أو خطوتين.

وأشار، انع في ضوء مطالبة أولياء الامور بالسماح لابنائهم بدخول الامتحانات معهم ورق أبيض  يستخدمونه كمسودات للاجابات – وهذا بالطبع أمر غير مستحب في عملية الامتحانات لأنه يفتح الباب للغش والكتابة على تلك الأوراق قبل الامتحان - جاء  التأكيد على أن يكون الامتحان الورقى للأسئله المقالية على نفس نظام بوكليت الثانوية العامة،  بحيث يكون  أسفل كل مساحة للإجابة  عليه، على أن تحتوى ورقه الامتحان على ورقة بيضاء كمسودة للطالب، وهذ يضمن للطالب امكانية استخدام المسودات في الاجابة بل قد يصحح المعلمون هذه المسودات في صالح الطالب.

واختتم شوقي قائلا "مع ذلك نود في المرات القادمة  مراعاة الاعلان عن مواصفات الامتحانات لجميع الصفوف في وقت مبكر من العام الدراسي وقبل بدايته، وليس قبل بداية الامتحانات بشهر أو أقل حتي يستعد لها الطلاب بشكل مناسب، وكذلك التفكير في تغيير نسب اسئلة الاختيار من متعدد والمقال في الامتحانات المختلفة بحيث تكون علي حسب طبيعة كل مادة، وأن يكون نفس اسلوب التصحيح في صفوف النقل كما هو في امتحانات الثانوية العامة حتي يتدرب المعلمون عليه وخاصة ما يتغلق بالاسئلة المقالية".