لمنع تكراره.. «تربوي» يقترح حلولا لمشكلة اعتداء معلم على طالب بالخرطوم
وصف الدكتور تامر شوقي أستاذ علم النفس بكلية التربية جامعة عين شمس، مشهد اعتداء معلم بالخرطوم على طالب في أحد مدارس القاهرة، بالمنظر غير التربوي، ويحتاج حلول عميقة وحقيقية وليست سطحية وهذا يتطلب علاج من كافة أطراف المنظومة التعليمية:
وزارة التربية والتعليم:
- التدقيق الشديد في اختيار المعلمين وعدم الاكتفاء بشرط التقدير فقط (وهو ما قامت به الوزارة مؤخرا في مسابقة تعيين المعلمين).
- تطبيق مقاييس نفسية على المتقدمين للتعيين في وظيفة المعلم واختيار اللائق علميا ونفسيا وصحيا منهم.
- سد العجز في عدد المعلمين مما لا يحمل المعلم أعباء اضافية.
- التوسع في بناء المدارس بما يخفف من كثافة الفصول.
- إعادة النظر في الأحوال المادية للمعلم.
- متابعة المعلمين الحاليين في الخدمة والتدخل في حالة تكرار الشكاوى من نفس المعلم (بعض المعلمين لا يصلحون للتعامل مع الطلاب في ضوء فرق السن الواضح واختلاف طرق التفكير ).
- تطبيق اللوائح والعقوبات بشكل صارم على المعلم المخطىء بما يحقق الردع لغيره.
- تعيين اخصائيين نفسيين للكشف عن الحالات غير العادية سواء من الطلاب أو المعلمين واقتراحهم خطط التعامل والعلاج مع تلك الحالات
أما دور الأسرة فهو:
- الاهتمام بالتربية الأخلاقية لأولادها واحترام الكبير وتوقيره.
- مراقبة الأسرة لما يشاهده الطفل في مواقع التواصل الاجتماعي.
- مراقبة أصدقاء الطفل وابعاده عن الأطفال العدوانين.
- عدم التحدث أمام الطفل بما يقلل من احترام معلميه.
