الثانوية العامة 2024.. أسباب شكاوى الطلاب من صعوبة الامتحانات
كشف الدكتور تامر شوقي أستاذ علم النفس بكلية التربية جامعة عين شمس، أسباب شكاوى الطلاب من امتحانات الثانوية العامة، مشيرا إلى أن أولياء الأمور يقعوا في حيرة بعد كل امتحان ما بين طلاب فرحين بسهولة الاختبار وآخرين يشتكون من صعوبته.
وأرجع ذلك لعدة أسباب من بينها الآتي:
- لا بد ألا يخضع الجميع لرأي بعض الطلاب حول صعوبة الامتحان ما دام أن هناك مجموعة أخرى من الطلاب ادعت أنه سهلا.
- من خبرة الأعوام السابقة وجدنا أن الكثير من الطلاب ممن اشتكوا من صعوبة الامتحانات حصلوا على درجات شبه نهائية في المواد التي اشتكوا منها، بل وأثبتت مؤشرات عينات التصحيح ارتفاع نسب النجاح في هذه المواد.
- لا يمكن أن يجمع ٧٥٠ ألف طالب ولا حتى نصفهم ولا حتى ربع هذا العدد على سهولة أي امتحان حتى لو كان سهلا.
- اختلاف معنى الصعوبة من طالب لآخر، فبالنسبة للبعض يكون الامتحان الصعب هو الذى لم يستطيعوا الإجابة على سؤال واحد فقط منه أو سؤالين لأنهم لن يحصلوا على الدرجة النهائية، وبالنسبة للبعض الآخر الامتحان الصعب هو الذى يتضمن أسئلة جاءت في دروس لم يذاكروها بشكل جيد رغم سهولة تلك الأسئلة.
- كثرة عدد الأسئلة في الامتحانات في ظل نظام الاختيار من متعدد والأسئلة المقالية (٤٦ سؤالا) يتيح الفرصة لأى طالب الشكوى من أي سؤال من هذه الأسئلة الكثيرة ولو من سؤال واحد فقط.
- بعض الطلاب لا يريدون إرجاع سبب اخفاقهم في الإجابة على أي سؤال إلى قصورهم في المذاكرة، وبالتالي يلصقون السبب لصعوبة الأسئلة، وعدم تحملهم المسؤولية والهروب من تأنيب الضمير.
- التأهب السابق لدى بعض الطلاب للشكوى من الامتحانات في ضوء الصورة النمطية عن صعوبة بعض المواد وامتحاناتها حتى لو جاءت سهلة.
- استغلال البعض فرصة الشكوى للضغط على الوزارة لمراعاة تلك الصعوبات أثناء التصحيح حتى لو أن الشكوى بلا أساس من الصحة.
