التعليم تطبق أنشطة متعة التعلم لإكساب التلاميذ المهارات الحياتية والجوانب المعرفية

صرح أحمد صابر المستشار الإعلامى لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى بأنه استكمالاً للجهود التي تبذلها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني؛ من أجل تحقيق التطوير الشامل للعملية التعليمية بمرحلة رياض الأطفال بمستوييها الأول، والثاني وكذا الصف الأول الابتدائي،

 وجه الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن يكون المستهدف من تحقيق التطوير الشامل والمتكامل بمرحلة رياض الأطفال بمستوييها الأول والثاني بالإضافة إلي الأول الإبتدائي، هو إكساب تلاميذ الصفوف من الثاني وحتى السادس الابتدائي قدرًا من المهارات اللازمة التي تجمع بين تحقيق أهداف التعليم ومتعة التعلم.

وكان الدكتور طارق شوقى قد وافق على تشكيل لجنة متعة التعلم برئاسة الدكتور رضا حجازي رئيس قطاع التعليم العام، وعضوية رئيس الإدارة المركزية لرياض الأطفال والتعليم الأساسي، ومديري عموم تنمية المواد الدراسية، إضافةً إلى نخبة من  الخبراء من مستشاري الوزير للتطوير والمناهج والتقويم، وقد باشرت اللجنة أعمالها وخلصت إلى ضرورة إعداد أدلة للأنشطة تُسهم في تحقيق قدر من المتعة للتلاميذ خلال ممارستهم لها بالإضافة إلى إكسابهم بعض المهارات الحياتية ومهارات القرن الحادي والعشرين مثل التفكير الناقد والإبداعي وحل المشكلات والتعاون والتفاوض والتواصل وتنظيم الذات ...إلخ؛ وذلك لإعداد جيل قادر على التفاعل بإيجابية مع القضايا والمتغيرات المستقبلية المتوقعة على المستوى الوطني والإقليمي والعالمي.

 

وفي ذات السياق أعلن حجازي أنه تم اختيار الأنشطة بحيث تسهم في تحقيق بعض أهداف ومبادئ التنمية المستدامة، على أن ترتبط بمحتوى المواد الدراسية للصفوف من الثاني إلى السادس الابتدائي، وذلك بواقع ثلاثة أنشطة لكل مادة بكل فصل دراسي.

وأكد الدكتور رضا حجازي على أنه قد روعي عند اختيار تلك الأنشطة أن تحقق إحدى الغايات المهمة في العملية التعليمية وهي إضفاء الشعور بالبهجة والمتعة أثناء ممارسة التلاميذ لها فضلاً عن تحقيق أهداف التعليم والتعلم في تلك المرحلة العمرية، إلى جانب إكساب التلاميذ بعض الجوانب المعرفية من خلال توعيتهم بأهم القضايا المحلية والإقليمية والعالمية؛ ليتعرف التلميذ على العالم من حوله.

 كما أشار الدكتور أكرم حسن إلى أنه قد تم إعداد أدلة الأنشطة بالاستعانة بكل من وثيقة الأنشطة البيئية والسكانية والصحية (نحو تحقيق تنمية مستدامة) والتي أعدتها الإدارة العامة للتربية البيئية والسكانية والصحية بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، ودليل أنشطة التعليم من أجل التنمية المستدامة (EduCamp) المستوى الأول والثاني والذي تم إعداده برعاية المفوضية الأوروبية.

وفي هذا الإطار أفاد حجازي أنه تنفيذًا لتوجيهات الدكتور الوزير فقد تم إجراء مجموعة من التعديلات على القواعد المنظمة لعملية التقويم في المرحلة الابتدائية، واستصدار القرار الوزاري رقم (360) لسنة 2018 الخاص بالتقويم الشامل بحيث يتضمن تقييم أنشطة متعة التعلم والتي تعتمد على أداءات فردية وجماعية متنوعة، وخصص لها (15) درجة من إجمالي درجة الأنشطة المخصصة لكل فصل دراسي ومقدارها خمس وعشرون درجة.

كما أعلن حجازي أنه قد تم رفع أدلة الأنشطة على الموقع الإلكتروني الرسمي للوزارة، وإتاحتها للمعلمين، والطلاب، وأولياء الأمور؛ لتعميم الفائدة المرجوة منها.