طلاب «الدمج» يستغيثون من النظام الجديد بامتحانات الثانوية العامة
تقدم عدد من أولياء الامور لطلاب الدمج في الصف الثالث الثانوي بمذكرة الي الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم ، مطالبين فيها بوقف تطبيق المعايير الجديدة لامتحانات طلاب الدمج من أصحاب الإعاقات البصرية والسمعية والحركية، وقال أولياء الأمور فى شكواهم أنه لم يتم تدريب أبنائهم على الشكل الجديد للأسئلة.
وأوضح أولياء الأمور أن النظام الجديد يحدد نسبة من الاسئلة المقالية لكل فئة من فئات الدمج بعكس النظام في العام الماضي
الذي كان يعتمد علي اسئلة «صح وخطأ» و«أكمل» و«توصيل الجمل».
وأشار أولياء الأمورإلى أن المعايير الجديدة لطلاب الاعاقةالسمعيةخصصت نسبة 40 % من الامتحان للاسئلة المقالية وفي الاعاقة البصرية جاءت نسبة الاسئلة المقالية بنسبة 50 % من الأسئلة و 35 % مقالية لطلاب الاعاقة سمعية و هو ما يماثل أعباء اضافية علي الطلاب الدمج بدلا من مساعدتهم مشيرين أن طلاب الدمج من ذوي الأعاقة البصرية والسمعية مصنفين ضمن الطلاب بطئ الفهم وهو ما يعني انهم حتي لو استعانوا بمن يكتب لهم فلن يتمكنوا من تحقيق الاجابة النموذجية.
