تداول أسئلة وغش جماعي.. حصاد امتحان اللغة الأجنبية الأولي اليوم
رصدت ثورة أمهات مصر عبر غرف العمليات التابعة لها أحداث امتحانات اليوم الثانى لمادة اللغة الأجنبية الأولي.
و قالت
الغرفة فى بيان لها أنه بدء تداول امتحان اللغة الانجليزية الالكتروني للصف الثاني
الثانوي على صفحات السوشيال ميديا بقصد الغش الجماعى عبر صفحات الغش بعد حوالى 20 دقيقة
من بدء الامتحانات كما تم ملاحظة تسريب الامتحان من أحد المدارس الحكومية نظرا لوضوح
عنوان رابط الدخول على الشبكات الداخلية المستخدم فى المدارس الحكومية المجهزة بالسرفرات.
كما
رصدت أيضاً تداول الامتحان الورقى للصف الأول لعدة نماذج مختلفة لبعض الادارات التعليمية
ولم يتبين انتماء الأوراق الا لادارة شبين القناطر التابعة لمحافظة القليوبية فقط.
فيما
ظهر تداول إجابات الامتحان الإلكتروني بعد نصف ساعة من بدء اللجان و بتدقيق فى صور
الاجابات المنتشرة تبين تصوير الاجابات عبر روابط المنصة الرئيسية و التى تستخدمها
المدارس الخاصة لعدم جاهزيتها بالشبكات الداخلية.
و فيما
يخص رصد ردود فعل الطلاب و أولياء الأمور حول مستوى الامتحان رصدت الغرفة شكوى من صعوبة
فى البراجرف وأسئلة القطعة تحديدا و بشكل عام جاء تدرج مستوى الامتحان مختلف بين مستويات
الطلاب، حيث وصفه طلاب المدارس الحكومية بالتعجيزي ، أما طلاب المدارس التجريبية و
طلاب الخاص لغات فصفوه بالصعب وفوق
مستوي الطالب المتوسط.
كما
رصدت الغرفة وجود نموذجان مختلفان لامتحان اللغة الانجليزية الالكترونى بينهم أسئلة
مشتركة فى الاختيارات أحدهما أسهل من الآخر فى تدرج المستوى.
فيما
رصدت الغرفة شكاوى عديد من اعاقة سير الامتحانات الالكترونية تمثلت فى انقطاع الشبكات
لبعض الوقت و عدم قدرة بعض الطلاب علي الدخول لمنصة الامتحانات و استبدالها بامتحانات
ورقية على سبيل المثال تأخر دخول طلاب مدرسة النزهة الخاصة بالقاهرة لمدة تجاوزت الـ
45 دقيقة انقطاع اتصال الشبكات بمدرسة الزهور بنات الإسماعيلية لمدة نصف ساعة و تحويل
طلاب مدرسة الأندلس الخاصة الجيزة من الكترونى الى ورقى لعدم تمكنهم من الدخول فضلا عن رصدنا استخدام الطلاب لمحرك بحث جوجل فى
حل الترجمة أثناء الامتحانات
و فيما
يخص رصد الامتحانات المسائية للصف الاول الثانوي فى اللغة الاجنبية الأولي، فلم نتلق
أى شكوى من اعاقة سير العملية الامتحانية أو تأخرها عن موعدها .
حيث
تم رصد تداول لبعض امتحانات الصف الأول على
صفحات الغش لكن على نطاق ضيق غير مؤثر نظرا لتعدد نماذج الامتحانات و اختلافها على
مستوى الإدارات.
و رغم
وجود أكثر من 360 امتحان مختلف لكن جاءت أغلب الشكاوى من صعوبة الامتحانات وصفها البعض
بالتعجيزية…
