"التعليم": لا تعديل بنموذج إجابة اللغة الإنجليزية.. الأسئلة تقيس نواتج التعلم

اكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، ان جميع لجان النظام والمراقبة قامت بتشريح أسئلة اللغة الإنجليزية للثانوية العامة لتحديد نسبة الطلاب الذين لم يجيبوا أو أجابوا على كل سؤال لتحديد مستوى السهولة والصعوبة وتحديد القدرة التمييزية لكل سؤال ولكن مضمون الامتحان ومفرداته واضحة ولم يحدث أى جدال حول أى سؤال أو إجابته.

وكانت قد تلقت الوزارة عدة شكاوى من بعض طلبة الثانوية العامة بصعوبة أجزاء فى امتحان اللغة الإنجليزية الذى أدى فيه الطلاب الامتحان الخميس الماضي.

وكان أولياء الأمور والطلاب ناشدوا الدكتورطارق شوقي، بالنظر فى شكواهمـ وطالبوا بإلغاء بعض الجزئيات الصعبة بالامتحان، وتوزيع درجاته على باقى أسئلة، وخاصة قطعة الفهم .

فيما كشفت لجان لنظام والمراقبة ومقدرى الدرجات، بأن جميع الأسئلة لها قدرة تمييزية مرتفعة وصالحة لقياس نواتج التعلم التي وضعت من أجلها.

اعتمد الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، اليوم، نتيجة تقدير العينة العشوائية لأوراق إجابة مادة اللغة الإنجليزية كلغة أولى بامتحان شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة للعام الدراسي الحالي 2019/2020 (الدور الأول).

وقال الدكتور رضا حجازى نائب الوزير لشئون المعلمين رئيس عام امتحان الثانوية العامة، إن نتيجة تصحيح العينة العشوائية لمادة اللغة الإنجليزية، البالغ عددها 23 آلاف و 457 ورقة، أسفرت عن نجاح 21152 طالب/طالبة بنسبة نجاح 90.2%.

وأضاف حجازى، إن 4982 طالب/طالبة (بنسبة 23.55% من إجمالي العينة العشوائية) حصلوا على نسبة نجاح من 90% إلى أقل من 100% وهى أكثر من النسبة المخصصة فى المنحنى الاعتدالى لنتائج الامتحانات للطلاب المتميزين، فضلاً عن حصول 149 طالب/طالبة على الدرجات النهائية، كما حصل 4857 طالب/طالبة (بنسبة 22.96% من إجمالي العينة العشوائية) على نسبة نجاح من 80% إلى أقل من 90%، وحصل 4300 طالب/طالبة (بنسبة 20.33% من إجمالي العينة العشوائية) على نسبة نجاح من 70% إلى أقل من 80% وعليه يعتد بنموذج الإجابة ويستمر التقدير وفق هذا النموذج.