أولياء أمور عن منهج طلاب الرابع الابتدائي: «لازم يتخفف.. عيالنا مش هيستوعبوا»

وناشد عدد من أولياء الأمور الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بتخفيف هذه المناهج التي أصبحت عبئا على عقول هؤلاء الصغار، على حد قولهم.

قالت أميرة يونس ولي أمر تلميذة بالصف الرابع الابتدائي وأدمن جروب مصر والتعليم، إن منهج الصف الرابع الابتدائي أصبح حيره لكل أولياء الأمور لعدم معرفه أي شئ خاص بالمنهج ولا أي دليل من  المعلمين بالخريطة الزمنية للدروس التي تدخل في في الاختبار الأول.

وأضافت: "وبالفعل ما يدرس ليس له علاقه بالمنهج كما نري من الأسئله المتحرره، ونعلم أن التغير للأفضل ولكن لا نجد من يساعدنا علي ذلك لا نماذج للتدريب ولا شرح داخل الفصول لضيق الوقت ولا معرفه للوحده بالإضافة إلى قله الكتب المدرسيه في كل مكان".

وطالبت "يونس" التوضيح الكامل من وزاره التربية والتعليم والتعليم الفني من خلال نماذج لأسئله اختبارات طلاب الصف الرابع الابتدائي،  والتخفيف بالمنهج مراعاة لهؤلاء التلاميذ، قائلة: "طلبه الصف الرابع أغلبهم لايعرفون القراءة والكتابة الصحيحة لعدم ذهابهم للمدارس والانتظام بها بشكل أفضل كالسنوات السابقه.

وتابعت ولي الأمر: "أصبحنا نضغط على الطالب تحت توتر وقلق الامتحانات، فرجعنا الآن لنقطة البداية، والصراع والضغط لإنهاء المنهج استعدادا للامتحان".

واختتمت ولي الأمر: "نرجوا أن نكتفي بتقييم لاختبارين فقط أو نخفف من المنهج ونحدد فتره زمنيه ونشره المدارس لثلاث اختبارات ونراعي هذه الدفعة".

ومن جانبها قالت هند شاهين، ولي أمر وأدمن جروب منارة مصر التعليمية، هناك حالة من الذهول والصدمة بين أولياء أمور الصف الرابع الابتدائي لهذا الكم من المناهج، قائلة" اصبحنا نحشو كم معلومات في عقول صغيرة لم تتحمل كل هذه المناهج".

وأضافت "شاهين" أنه لابد من مراعاه أن هؤلاء الطلاب جلسوا في المنزل في السنوات الماضية منذ التحاقهم بالصفوف الأولى أكثر من ذهابهم للمدرسة، حيث أنهم لم يتأسسوا بشكل كامل، حيث أن هناك أطفال ليس لديهم القدره على الكتابة والقراءة بالدرجة الكافية.

واشارت ولي الأمر إلى أن لابد من حل سريع لطلاب الصف الرابع الابتدائي، مشيرة إلى أن المناهج تحتاج لوقت كبير ومجهود أكثر وتأسيس.

بينما قال أسامة رزق معلم مادة الدراسات الاجتماعية للمرحلتين الابتدائية والإعدادية، إن منهج الصف الرابع الابتدائي يحتاج إلى معلم كفء، ويحتاج إلى تدريب مكثف ليستطيع توصيل المعلومة للطالب، قائلًا:" المنهج أصبح شبيهًا لمناهج الثانوية العامة تقيس مدى فهم الطالب للمادة واستيعابه لها".

كان قد أعلن الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أنه بشأن آليات تقدير نجاح طالب الصف الرابع الابتدائي، وانتقاله للصف للأعلى في العام الدراسي الواحد، تحدد عدة اعتبارات، وهي:

- تُحسب درجة الطالب في المقرر الدراسي الواحد في الفصل الدراسي من خلال مجموع درجات الاختبارات الثلاثة والمهام الأدائية ودرجات المواظبة.

- مجموع الدرجات لكل المقررات متساوية وتحسب من ١٠٠ درجة وتعطي للطالب في صورة ألوان.

- يتم حساب الاجتياز من خلال احتساب المتوسط الحسابي لمجموع درجاته لكل فصل دراسي (مجموع درجات الفصل الدراسي الأول + مجموع درجات الفصل الدراسي الثاني مقسومة على 2)  على أن يتم تحويل الدرجات إلى ألوان.

- التربية الفنية والرياضية والموسيقية لا يعتبر الطالب ناجحًا إلا عند  حضوره نسبة لا تقل عن٨٠٪ من عدد الحصص في كل منها.

- يتم تقييم طلاب الدور الثانى على ما درسوه فى الفصلين الدراسيين عن طريق الاختبارات فقط.

- في حالة  استمرار حصول الطالب على اللون الأحمر  في أحد المقررات الدراسية أو أكثر بعد اختبارات  الدور الثاني عليه بإعادة السنة الدراسية مرة أخرى.