ننشر أساليب تقييم فهم نواتج التعلم لطلاب الرابع الابتدائي
أوضح الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أساليب تقييم مستوي فهم طلاب الصف الرابع الابتدائي لأهداف ونواتج التعلم بالنظام الجديد.
وأشار إلى أن "خطوات التفسير العلمي " من أساليب تقييم مستوى فهم التلميذ في الصف الرابع الابتدائي هو إتباع خطوات التفسير العلمي للإجابة على الأسئلة .
وأضاف أن التفسير العلمي ينقسم لثلاث خطوات رئيسية
فرض: هو عبارة عن جملة يجيب على سؤال " هل تستطيع الشرح ؟"
دليل : هو أن يأكد على صحة الفرض بالإستناد على الأنشطة التي درسها التلميذ قبل ذلك على مدار المفهوم
تعليل: هو التبرير لوجود الرابط بين الفرض والدليل
وذكر مثال على ذلك، تضمن موضوع القوة والحركة التلميذ سيكتب في الفرض : أن الأجسام لا تتحرك غير بوجود قوة غير متزنة تأثر عليها وفي الدليل: التلميذ يستعين بمجموعة الأنشطة التي مر بها على مدار المفهوم والتي تأكد صحة فرضه ، التعليل : التلميذ يبرر إن القوة هي السبب في حدوث الحركة.
