تفاصيل جلسة رابعة ابتدائي في البرلمان.. توصيات بحضور الوزير والخبراء.. والأعضاء: رأى الشارع أهم
شهدت لجنة التعليم بمجلس النواب، برئاسة النائب سامى هاشم، اجتماع مغلق لمناقشة عدد من طلبات الإحاطة المقدمة من النواب بشأن صعوبة مناهج التدريس في جميع المواد بالصف الرابع الابتدائي، واستراتيجية وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في تعديلها لبعض مناهج مرحلة التعليم الأساسي مثل الصف الرابع الابتدائي، وشكوى أولياء الأمور والمدرسين من المناهج التعليمية الجديدة للمرحلة الابتدائية.
جاء ذلك بحضور ممثل الأغلبية أشرف رشاد الشريف، ونائب وزير التربية والتعليم رضا حجازى، حيث شهد الاجتماع حالة من الغضب الكبير تجاه عدم حضور وزير التربية والتعليم طارق شوقى، حيث حضر نائبه رضا حجازى ودوره كان مقتصر طوال الإجتماع على تدوين ملاحظات الأعضاء على أن يقوم بإخطارها لوزير التربية والتعليم، وهو الأمر الذى مثل إزعاج كبير لدى النواب ، حيث إتجهت اللجنة لأهمية حضور وزير التربية والتعليم بصحبة الخبراء الذين قاموا بوضع منهج رابعة إتدائى لشرح رؤية الحكومة كاملة أمام الأعضاء.
وعقب الإجتماع أكد الأعضاء على أن أن صعوبة المنهج لا تتفق مع العمر السني للتلاميذ، اضافة الي عدم وجود نسبة وتناسب، لافتين لى زيادة عدد وحدات الدروس من 20 وحدة الي 60 وحدة، والعلوم إلى 48 وحدة بدلا من 14 وحدة، مطالبين بمتابع أطر التعلم البصري منها والحسي والسمعي.
وأيضا أكد الأعضاء بأن المعلمين بهذه الصفوف الدراسية لم يتلقوا التعليم والتدريب الكافي لتدريس هذه المناهج، مطالبين بضرورة وضع خريطية تدريسية لأولياء الأمور لمساعدة ابنائهم فى المذاكرة، فضلا عن عدم مرعاة البنية التكنولوجية حيث لا يوجد قناة للتدريب والتعريف بالمنهج الجديد.
ولفت الأعضاء إلى أن رأي الشارع وأولياء الأمور هو الأهم بشأن هذا الموضوع، منوهين انه على الأقل يجب أن يكون هناك توصيات مرضية للشارع المصري وليس ابتزازه.
وقال النائب ضياء الدين داود، عضو مجلس النواب وأحد مقدمى طلبات الإحاطة، أن اللجنة شهدت مناقشات موسعة بشأن ما يحدث فى الشارع من حالة غليان تجاه منهج الصف الرابع الإبتدائى، مشيرا إلى أن اللاجتماع حضره نائب وزير التربية والتعليم، وهو أمر أزعج الأعضاء مشيرا إلى أنه تم التوافق على أهمية أن يحضر الوزير طارق شوقى بصحبة الخبراء الذين وضعوا المنهج للنقاش والحوار بشأنه.
