نتيجة الامتحانات التجريبية للصف الأول الثانوي
نتيجة الامتحانات التجريبية للصف الأول الثانوي.. ينتهي طلاب الصف الأول الثانوي اليوم الثلاثاء، من أداء الامتحانات التجريبية على استخدام التابلت، ويبحثوا عن طريقة معرفة نتيجة الامتحانات، وخاصة أن بعض الطلاب اشتكوا من صعوبة بعض الأسئلة وتضمن الاختبارات لأسئلة من المنهج الذي لم يدرسوه بعد لأنه منهج شهر ابريل المقبل.
نتيجة الامتحانات التجريبية للصف الأول الثانوي
ومن جهته، أوضح الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى على ما تداوله طلاب الصف الاول الثانوي، عن أن الامتحان التجريبي لأولى ثانوي تقييم بدرجات يضاف إلى مجموعهم النهائي.
قال الوزير للطلاب: "ركزوا على الهدف
وهو حل المشكلات التي تصادفكم بالامتحان الإلكتروني، لأنه تدريب بلا درجات"،
مضيفا أن الامتحان التجريبي سيعود بالنفع على المنظومة كلها وقت الامتحانات الحقيقية.
وكانت وزارة التربية والتعليم، كانت قد
أعلنت عن إتاحة منصة الاختبارات داخل الخوادم الخاصة بالمدارس الثانوية المجهزة والمتصلة
بشبكة داخلية مع مركز البيانات، كما أتاحت منصة الاختبارات البديلة للمدارس الثانوية
غير المجهزة، وكذلك المدارس الخاصة على مستوى الجمهورية، كما أتاحت تطبيق خاص بالتابلت
يُمكن الطلاب من أداء الاختبارات مباشرة من خلاله ويحول دون محاولات الغش الإلكتروني
بشكل احترافي.
الامتحانات التجريبية للصف الأول الثانوي
وكشفت الوزارة السبب وراء انخفاض عدد
الطلاب باليوم الثاني للتدريب بمادة الفيزياء، حيث بلغت نسبة الحضور 66,8% فقط،
بأنه يرجع لسوء الأحوال الجوية في عدد من المحافظات.
حل مشكلات التابلت
وفي السياق ذاته، وجه مايكل فوزي نظير أخصائي التطوير التكنولوجي، والمسئول عن حل مشكلات التابلت بمحافظة الأقصر الشكر للدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، على التطبيق الجديد سويفت اسيس الخاص بالصف الأول الثانوي، بالامتحانات التجريبية.
وأضاف أنه يتمنى الاستمراربه لباقي الامتحانات
لأنه فعليا ممتاز، وأعطى الراحة للطلبة في حل الأسئلة وأيضا الأخصائي التكنولوجي في
متابعة الامتحانات بطريقة سهلة جدا، والقائمين على إخراج المنظومة الجديدة.
وتعلن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، الفترة المقبلة موعد
المؤتمر الصحفي الخاص بإعلان تفاصيل امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي
الجاري 2021_2022، مؤكدة أن الامتحانات ستعقد بنظام التقييم الجديد الذي يقيس
مهارات التفكير والقدرة على حل المشكلات ونواتج التعلم وليس الحفظ والتلقين.
