رابط تقديم اولى ثانوي للعام الدراسي ٢٠٢٢-٢٠٢٣

رابط تقديم أولى ثانوي للعام الدراسي ٢٠٢٢-٢٠٢٣.. أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عن تخصيص رابطا للتقديم للصف الأول الثانوي العام والفني إلكترونيا، وذلك للعام الدراسي الجديد 2022/2023.

وشددت الوزارة على ضرورة الالتزام بخطوات التقديم للصف الأول الثانوي للعام 2022/2023 الآتي:

_ الطلاب المتقدمين للصف الأول الثانوى تسجيل طلب التقدم  إلكترونيا عبر المنصة من خلال الرابط التالي : (من هنا).

_ يتم التسجيل الإلكتروني من خلال الإيميل الموحد الذي تم التسجيل به استمارة الشهادة الإعدادية.

وأوضحت وزارة التربية والتعليم، أنه في حالة نسيان الرقم السرى يمكن الحصول عليه من المدرسة الإعدادية التابع لها الطالب، أو من خلال خاصية دعم  على موقع الوزارة.

ووجهت وزارة التربية والتعليم، الطلاب بضرورة  تسجيل ثلاث رغبات (اختيارات) للمدارس التي يرغب الطالب الالتحاق بها ليتمكن من حفظ وتسجيل وطبع الملف الإلكتروني.

وشددت على ضرورة أن  يتم تسجيل الطالب إلكترونيا وطباعة استمارة الرغبات إلكترونيا يتقدم بها مع الملف الورقي للمدرسة عليها حسب التوزيع الجغرافي للمدارس.

ووجهت وزارة التربية والتعليم، من يرغب في الحصول على البريد الالكتروني والرقم السري عليه الدخول على الرابط الآتي: (من هنا).

وأضافت أن كتابة رغبات المدارس يتم حسب التوزيع الجغرافي، مشددة على ضرورة طباعة نموذج التسجيل الالكترونى .

 وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، على ضرورة دفع المصروفات وقيمتها 520 جنيها فى البريد بداية من يوم 3/7/2022 .

أما عن المستندات المطلوبة للتقديم للصف الأول الثانوي بالعام 2022/2023، فتضم الآتي: 

_ أصل استمارة النجاج 

_ أصل شهادة الميلاد المميكنة

_ 4 صور شخصية مقاس 4×6 وخلفية بيضاء

_ صورة بطاقة الرقم القومي لولى الأمر( الاب)

_ صورة بطاقة الرقم القوم( الام )

_إيصال سداد المصروفات الدراسية فى البريد

_ إستمارة التسجيل الإلكترونى.

وتعلن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، الخريطة الزمنية للعام الدراسي 2022/2023، عقب الانتهاء من امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2021/2022 المقرر ختامها يوم 21 يوليو الجاري.

ويستأنف طلاب الثانوية العامة امتحاناتهم يوم الخميس المقبل، بامتحاني الفيزياء للشعبة العلمية والتاريخ للشعبة الأدبية، وتعقد  الامتحانات ورقيا بنظام البابل شيت وأسئلة الاختيار من متعدد بأسلوب التقييم الجديد الذي يقيس مهارات التفكير والقدرة على الفهم وحل المشكلات وليس الحفظ والتلقين.