تربوى يكشف 6 أسباب وراء انخفاض مستوى القراءة والكتابة فى المدارس

كشف الخبير التربوى تامر شوقى، أسباب ضعف القراءة والكتابة فى المدارس، حيث كتب في منشور له عبر صفحته الشخصية على موقع التواصل الاجتماعي فيسبوك: “تعتبر مهارات القراءة والكتابة من المهارات الدراسية الأساسية التي يجب أن يمتلكها الطلاب منذ الصفوف الأولى من التعليم باعتبارها حجر الأساس في تعلم الأطفال بكفاءة  في جميع المواد الدراسية، وترتبط بمجموعة من السمات الشخصية الأخرى مثل التعاطف والتسامح وتقبل الآخر من الثقافات الأخرى عند القراءة  عن هذه الثقافات، فضلا عن دورها في تنمية الثقة بالنفس وتحسين صورة الذات، وارتفاع تحصيل الطالب وحصوله على درجات مرتفعة فى مختلف المواد الدراسية، وبالرغم من الجهود التي تبذلها وزارة التربية والتعليم في تنمية قدرات الطلاب على القراءة والكتابة إلا أن الدراسات العلمية تكشف عن عدم تمكن حوالي ٣٠% من الأطفال في الصفوف الأولى من مهارات القراءة والكتابة”. 

أسباب انخفاض مهارات الطلاب في الكتابة والقراءة

وكشف عن أسباب انخفاض مهارات الطلاب في القراءة والكتابة إلى مجموعة من الأسباب هي:
_عدم اهتمام الوالدين بتعليم أطفالهم القراءة والكتابة في سن ما قبل المدرسة.
_عدم اتقان الآباء والأمهات للقواعد الصحيحة للقراءة والكتابة.
_انتشار اللغة العامية في المحيط الاجتماعي متضمنا وسائل الإعلام مما قد يعوق تعرف الطفل على الكلمات الصحيحة من  زاوية اللغة العربية.
_مشكلة الثنائية اللغوية أو الازدواج اللغوى وهي إلحاق الطفل بمدارس لغات ودراسته لغة أجنبية جديدة قبل إتقانه اللغة العربية مما يؤثر بشكل سلبي على اتقان الطفل اللغة العربية.
_ استخدام الطفل المفرط  في مراحل عمرية مبكرة للموبايل وأجهزة التكنولوجيا التي تعوق قدرته على القراءة والكتابة  الصحيحة.
_ضعف مستوى المعلمين في اللغة العربية حنى في مادة اللغة العربية ذاتها  وتدريس معظم المواد الدراسية باللغة العامية.