قبل الامتحانات.. خبير تربوي يقترح طرق للتغلب على الملل في المذاكرة
قال تامر شوقى الخبير التربوى إن الملل يعتبر أحد الانفعالات السلبية المرتبطة بالاستذكار والتحصيل والتى تقلل من شغف الطالب بالمذاكرة، ومن قدرته على التركيز فيها، ويعانى من ذلك الانفعال السلبي أغلب الطلاب في مختلف المراحل الدراسية، ولهذا الانفعال السلبي العديد من المسببات سواء المتصلة بالمنزل أو المناهج أو المدرسة أو طريقة استذكار الطالب، ويمكن اقتراح عدة طرق للتغلب على الملل لدى الطالب ومنها:
أولا: دور المدرسة
- التواصل الإيجابي بين المعلمين وأولياء الأمور بما ينعكس على الروح المعنوية للطالب.
- تجنب المعلم إعطاء الطالب نفس التكليفات في كافة الدروس بل لا بد من التنويع فيها، كما يجب أن يوفر المعلم فرصا للطالب لاختيار التكليف الذي يميل إليه من بين عدة تكليفات.
- مكافأة المعلم لكل الطلاب عند قيامهم بتنفيذ التكليفات المطلوبة مع التدرج في المكافآت حسب جودة أداء الطلاب، وعدم منح المكافآت للطلاب المتميزين فقط.
- تجنب المدرسة الضغط على الطالب بالامتحانات والتكليفات المستمرة.
ثانيا: دور الأسرة
- الحرص على جعل جو المنزل بعيدا عن النمطية، فمثلا يمكن إعادة ترتيب بعض الأثاث في المنزل بما يجذب اهتمام الطالب.
- تجنب استخدام الوالدين أساليب تهديد مستمرة للابن حال تقصيره في الاستذكار بل يفضل تحفيزه بالمكافآت.
- إتاحة بعض الوقت للابن للجلوس مع اسرته بدون مذاكرة.
- ممارسة الحياة الطبيعية داخل المنزل وعدم نقل الإحساس للطالب بأنه حالة خاصة.
- تخصيص يوم في الأسبوع للراحة والخروج والتنزه.
ثالثا: دور الطالب
- حرص الطالب على مذاكرة أكثر من مادة في اليوم الواحد، وعدم الاقتصار على مذاكرة مادة واحدة فقط.
- عدم البدء بمذاكرة المواد أو الدروس الصعبة بل لا بد من البدء بالدروس السهلة.
- تنويع الطالب طرق المذاكرة في الدروس المختلفة، ما بين القراءة الصامتة أو بصوت مسموع أو بالكتابة.
- استخدام للطالب بعض الأشياء (مثل الاستيكرز أو الأقلام الملونة) في المذاكرة.
- أحذ أوقات راحة عند التعب من المذاكرة.
- ممارسة الطالب هواياته مع الدراسة بما لا يؤثر على ساعات استذكاره.
