خبير تربوي يكشف أسباب قلة تركيز الطلاب أثناء المذاكرة
أوضح الدكتور تامر شوقي أستاذ علم النفس بكلية التربية جامعة عين شمس، أن العديد من الطلاب وأولياء الأمور يشتكوا من عدم استطاعة أبنائهم على التركيز في المذاكرة، وانخفاض معدل تحصيلهم للمعلومات في المواد الدراسية، لافتا إلى أن الأمر ينعكس على درجاتهم في الامتحانات.
وأرجع الدكتور تامر شوقي ذلك لعدة أسباب منها الآتي:
- تضبيع الطالب لوقت طويل من يومه في أمور بعيدة عن الاستذكار مثل التنقل بين الدروس أو النوم بشكل مبالغ فيه لساعات طويلة
- وجود مشكلات لدى الطالب في حواسه سواء البصر أو السمع تعوقه عن تلقي المعلومات، أو معاناته من فرط الحركة وتشتت الانتباه
- انشغال ذهن الطالب بمشكلاته وصراعاته مع زملائه وأصدقائه
- جفاف بعض المقررات الدراسية وبعدها عن الواقع وعدم تضمين أمثلة كافية بداخلها
- صعوبة بعض المقررات الدراسية في ضوء عرض المعلومات داخل الدروس بشكل غير مترابط واجتزاء المعلومات
- تركيز الامتحانات على المعلومات المتضمنة في دروس المقرر وعدم إتاحة الفرصة للطالب للإبداع خاصة في صفوف ما قبل الثانوية العامة
- انخفاض المستوى العقلى للطالب مع ذلك يستخدم الأبوين معه أساليب عقابية لتقصيره في الاستذكار والتي غالبا ما تأتي بنتائج عكسية
- احساس الطالب بالعجز عن النجاح مهما بذل من جهد في ضوء خبراته السابقة التي مر بها في هذا الصدد
- كراهية الطالب للمادة بسبب طريقة المعلم القاسية او بسبب كراهيته للمدرسة
- سلبية الطالب في المذاكرة وقصر مذاكرته على القراءة الصامتة فقط للمعلومات
- استذكار الطالب للمعلومات كما هي موجوده بالكتاب أو الملزمة وعدم محاولته إعادة صياغتها بأسلوبه الخاص الذي يسهل عليه التحصيل
- تغيير الطالب لمكان وأوقات مذاكرته بشكل متكرر مما يسبب له التشتيت وصعوبة التركيز
- اعتقاد الطالب من اول مرة عند مذاكرة درس ما انه صعب فيتركه دون استذكار، بينما لو حاول قراءة الدرس بشكل جيد وسأل فيه معلمه وزملائه سيكون من السهل عليه استيعابه
- مذاكرة الطالب الدروس مرة واحدة فقط وعدم مراجعتها أكثر من مرة حتى تثبت لديه
- استذكار الطالب بالقرب من مشتتات مثل التلفزيون أو انشغاله بالموبايل أوقات طويلة
