خبير نفسي يكشف عن دلالة ضرب معلم لطالب بالخرطوم
علق الدكتور عاصم حجازي أستاذ علم النفس المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، على فيديو ضرب معلم لطالب بالخرطوم، بأحد مدارس القاهرة، والذي تم تداوله عبر موقع التواصل الاجتماعي فيسبوك، بأنه سلوك غير تربوي يكشف الآتي:
- عدم تمكن المعلم من أدوات ومهارات التربية الإيجابية.
- عدم امتلاك المعلم للخبرة التربوية والتدريسية الكافية.
- عمل المعلم مع تلاميذه بشكل منفرد دون الاستعانة بالأخصائي النفسي أو الاجتماعي أو التواصل مع ولي الأمر.
- أن مركز التحكم عند المعلم خارجي أي أنه يتنصل من مسؤوليته عن تقويم وعلاج المشكلات الأكاديمية والسلوكية التي يعاني منها طلابه ويحملهم وحدهم مسؤولية ذلك.
- أنه لا يمتلك القدرة على جذب انتباه طلابه واستثارة دوافعهم للتعلم.
- النزعة العدوانية والانغلاق الفكري ونقص المرونة وعدم القدرة على ضبط الانفعالات
- عدم وجود علاقة ود متبادلة بين المعلم وطلابه.
- شيوع الخوف والتهديد بين أوساط طلابه وبالتالي ضعف تحصيلهم لأن التعلم الجيد لابد له من وجود بيئة آمنة خالية من التهديد.
- تمسك المعلم ببعض المعتقدات والأفكار الخاطئة التي تبرر له ضرب طلابه بدون قيود أو ضوابط والفهم الخاطىء لبعض قواعد التعامل مع الطلاب.
- عدم الإلمام الكافي بلائحة الانضباط المدرسي أو عدم الإيمان بها.
وفي السياق ذاته، كشف مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أنه تم إحالة المعلم للتحقيق بالإدارة التعليمية واستبعاده من مدرسته لحين انتهاء التحقيقات.
