الآن مراجعة شهر مارس للصف الأول الإعدادي 2024
تزايد البحث عن مراجعة شهر مارس للصف الأول الإعدادي 2024، وذلك بالتزامن مع بدء امتحانات شهر مارس لصفوف النقل بالمدارس ضمن اختبارات الفصل الدراسي الثاني للعام 2023/2024.
وينشر كشكول في التقرير التالي، مراجعة شهر مارس للصف الأول الإعدادي 2024، وذلك ضمن الخدمات التي يقدمها الموقع للطلاب والطالبات والمعلمين وأولياء الأمور وجميع المهتمين بالمنظومة التعليمية في مصر.
مراجعة شهر مارس للصف الأول الاعدادي 2024
وجاءت مقررات شهر مارس للصف الأول الإعدادي 2024 في مادة اللغة العربية
- النصوص: التعاون- كن بلسما.
- القراءة: نور الجغرافيا- من قصص القرآن الكريم.
- النحو: الفعل اللازم والمتعدي- الفعل المبني للمعلوم والمجهول- نائب الفاعل.
- القصة: الفصل 12- 13- 14- 15.
مقررات شهر مارس للصف الأول الإعدادي 2024 في مادة اللغة الإنجليزية ( Unit 10- Unit 9- Unit 9).
مقررات شهر مارس للصف الأول الإعدادي 2024 في مادة الرياضيات
- الجبر: الصورة القياسية للعدد النسبي، وترتيب إجراء العمليات.
- الهندسة: متوازي الأضلاع وحالاته الخاصة، والمثلث: نظرية (1).
مقررات شهر مارس للصف الأول الإعدادي 2024 في مادة العلوم
- المعادلة الكيميائية والتفاعل الكيميائي.
- القوى الأساسية في الطبيعة.
- القوى المصاحبة للحركة.
مقررات شهر مارس للصف الأول الإعدادي 2024 في مادة الدين الإسلامي
- سورة يس الآيات من ( 59- 62 ).
- سورة الأحزاب الآيات من ( 28- 55).
- درس «الإيمان بالرسل والاقتداء بهم.
- درس «الرسالة الخاتمة».
- درس «الإنسان والماء»، درس «الإنسان والهواء».
- القصة: الفصل السادس.
مقررات شهر مارس للصف الأول الإعدادي 2024 في مادة الدراسات الاجتماعية
- الجغرافيا: الأقاليم المناخية، والنبات الطبيعى والحيوان البري.
- التاريخ: الإسكندر في مصر.
- مصر تحت حكم البطالمة.
- مصر تحت حكم الرومان.
عبر تقنية الفيديو كونفرنس:
مراجعة شهر مارس للصف الأول الإعدادي 2024
ويمكن الحصول على مراجعة شهر مارس للصف الأول الإعدادي 2024، عبر الموقع الإلكتروني لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، الذي أتيح عليه المواد التعليمية والتدريبية للصفوف الدراسية من الرابع الابتدائي إلى الثالث الثانوي؛ لتأصيل الفهم العميق وتدريب الطلاب على مفردات ونوعيات الأسئلة، من خلال توفير عدد كبير من الأسئلة في نهاية كل وحدة دراسية من وحدات المنهج.
حيث تم إعداد هذه المواد والتدريبات الإلكترونية، لاطلاع الطالب عليها والاستفادة منها، وكذلك تكليف الموجهين العموم والموجهين الأوائل بمتابعة تنفيذ طباعة المواد التعليمية والتدريبية بالمدارس، وإتاحتها للطلاب، وإعداد تقارير حولها لمتابعة مدى الاستفادة منها وردود الأفعال حولها، وإرسال هذه التقارير للوزارة لتحديثها.
كما وجه الوزير بأهمية تنفيذ مجموعات الدعم المدرسي بأجور رمزية للتخفيف عن كاهل أولياء الأمور، من خلال اختيار أفضل مدارس بكل إدارة تعليمية تضم مدرجًا أو مسرحًا كقاعة تتناسب مع تلقي الطلاب للمجموعات، وجذب المعلمين الأكفاء المتميزين للتدريس بها.
