عاجل| بعد الـ12 خطأ.. قرار جديد من "التعليم" بشأن امتحان الأحياء للثانوية العامة
اتخذت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني قرارًا هامًا بشأن امتحان الأحياء للثانوية العامة 2024 الذي أداه طلاب شعبة علمي علوم أمس الأربعاء.
قرار جديد من "التعليم" بشأن امتحان الأحياء للثانوية العامة 2024
وقررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تشكيل لجنة لمراجعة امتحان الاحياء للثانوية العامة 2024، قبل البدء فى أعمال التصحيح، والتأكد من خلو الامتحان من أى أخطاء فى صياغة الأسئلة.
وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن هناك لجنة فنية مسؤولة عن مراجعة ورقة أسئلة امتحان الأحياء للثانوية العامة 2024 ونموذج الإجابة قبل البدء في تصحيحهم، والتأكد من أن الأسئلة والنموذج الإجابة وفق لمواصفات الورقة الامتحانية، وأن الأسئلة لا يوجد بها أي أخطاء في الصياغة، وهو الإجراء المتبع فى جميع الامتحانات.
أخطاء امتحان الأحياء للثانوية العامة 2024
يذكر أن حسن محرم معلم أحياء علق على امتحان الأحياء - دور أول لطلاب الثانوية العامة 2024 الشعبة العلمية علوم، قائلا الآتي:
- الامتحان يعكس سيطرة أحد أعضاء اللجنة على باقى الأعضاء ويعكس رؤيته الفردية مما كان له تأثير على نوعية الأسئلة وطريقة صياغتها وعدم توزيعها بشكل متوازن على كل نواتج التعلم وموضوعات المنهج
- الأسئلة رقم ۲۳ و٢٤ و٢٥ عن ناتج واحد وهو تكوين البذرة والثمرة
- تضمن الامتحان تكرار الأسئلة في نفس الموضوع، الأسئلة رقم ٣٢ و٤٤ عن ناتج واحد هو الطفرات
- الرسومات سيئة جدا ومظللة ولأنها غير ملونة فلا ترى بوضوح وكان الأفضل أن يستخدم رسومات تخطيطية بدون تظليل، رسم مفصل الركبة في سؤال ۱۲، رسم الريبوسوم في سؤال ۳۸
- وجود معلومات من خارج المنهج
- سؤال ۱ وجود مفاصل ليفية بين الفقرات العجزية الملتحمة
- سؤال ۱۰ مکان نسخ rRNA هل النواة كما ذكر في كثير من المراجع أم في النواة وخاصة أن البديلين موجودين ضمن البدائل الأربعة
- وجود أخطاء في عرض السؤال ٣٩ عن المواد التي توجد في التشابك العصبي العضلي بينما الإجابة عن المواد التي توجد في الشق التشابكى وبالتالي في هذه الحالة يصبح السؤال خطأ ويحصل الطالب على درجتين عن هذا السؤال
- سؤال ٤٠ الرسم في الحالة س يشير لتلف نيكليوتيدة في شريط DNA وفي هذه الحالة يتم اصلاحها
- لا ينتج عنها طفرة بينما الرسم وضح وجود تغير في البروتين الناتج مما يعنى حدوث طفرة والإجابة يمكن اصلاحها بواسطة انزيمات الربط فطالما سيتم اصلاحها فكيف تكون طفرة
- وجود امتحان الأحياء في ذيل جدول الامتحانات يؤثر سلبيا على الطلاب وخاصة أنها مادة معلوماتية ومؤهلة لشعبة علمى العلوم لدخول الكليات العلمية فيجب مراعاة وضعها في مكان مناسب من الجدول.
- يتضمن الامتحان مجموعة جيدة من الأسئلة تقيس المستويات المعرفية المختلفة ومناسب من حيث الوقت
