9 توجيهات من "التعليم" لموجهي 5 مواد.. أبرزهم بشأن التوجيهات
أرسلت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني خطابا عاجلا لمديريات التربية والتعليم وجهت خلاله عدد من التوجيهات الهامة لموجهي عدد من المواد الدراسية.
9 توجيهات من "التعليم" لموجهي 5 مواد
وطالبت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني موجهي مواد اللغة العربية واللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والدراسات - والفلسفة وعلم نفس، بتوجيه المعلمين وإعطاء النصائح المهنية لهم بأساليب إيجابية، وتشجيعهم على بذل المزيد من الجهد.
كما شددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على الموجهين بضرورة الأخذ في الاعتبار نتائج زيارات المدارس عند تحديد تقديرات الكفاءة المهنية في تقارير الأداء للمعلم.
وكلفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني الموجهين بضرورة متابعة استخدام المعامل في إجراء التجارب العملية ( بالنسبة لمادة العلوم ) واستخدام الوسائل والأدوات التكنولوجية في التدريس، وذلك لاستثمار البنية التكنولوجية في زيادة كفاءة العملية التعليمية، وتفعيل المكاتب الفنية باعتبارها آلية فعالة ومهمة للتنمية المهنية المستدامة.
كما شددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على تفعيل دور الموجهين أثناء الزيارات الفنية للمدارس، مؤكدة أن هذا الدور يتمثل في:
- الالتزام بخطة الزيارات والتواجد بالمدرسة من بداية اليوم ( مع حضور طابور الصباح).
- قضاء أوقات الزيارات الفنية داخل الصفوف الدراسية على ألا تقل عن زيارتين فنيتين للمعلمين مختلفين.
- متابعة تحضير المعلم لخطة تنفيذ الدرس.
- رصد ما قام به المعلم فى متابعة الأداءات الصفية والاداءات المنزلية والتقييم الاسبوعي.
- متابعة شرح المعلم داخل الصف ويستخدم من استراتيجيات تدريس متنوعة.
- ملاحظة قدرة المعلم على مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب.
- متابعة مدى قدرة المعلم على استثارة قدرات الطلاب وتشجيعهم على المشاركة الإيجابية في العملية التعليمية.
- ملاحظة قدرة المعلم على إدارة وقت الحصة ومهارته في إشراك جميع الطلاب
- تدوين نتائج الزيارة في سجل زيارات التوجيه الفني تفصيلا.
