التعليم: فحص أكثر من ٨ مليون طالب في مبادرة الكشف المبكر عن التقزم 2024
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن جهود متواصلة للمركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى في عام ٢٠٢٤ وجاءت كالتالي:
- المشاركة في الدراسة الدولية للفهم القرائي والحساب LANA.
- تنفيذ التقييم الوطنى في اللغة العربية والرياضيات للصف السابع على مستوى الجمهورية.
- إعداد أدوات التقويم للمنظومة التعليمية في بعض محافظات الجمهورية، وعقد ورش عمل لمناقشة أدوات التقويم للمنظومة التعليمية، وكذلك صياغة العبارات لصورتها النهائية وإعداد دليل لكل أداة من أدوات التقويم.
- عقد ورش عمل لإعداد أداة تقويم الانضباط المدرسى لبداية العام الدراسى 2024/2025.
- إعداد حقائب تدريبية لجميع تخصصات التعليم الفني الصناعي لتأهيل معلمي العملي لتدريس المواد العلمية.
- المشاركة في التطبيق الاستطلاعي والتطبيق النهائي (مراقب جودة ومطبقين) لدراسة خط الأساس للتقييم الوطني في اللغة العربية والرياضيات للصف السابع 2024 بمختلف محافظات الجمهورية.
- المشاركة في التطبيق النهائي (مراقب جودة ومطبقين وأعمال الكنترول) لدراسة خط الأساس للتقييم الوطني في اللغة العربية والرياضيات للصف السابع 2024، والمشاركة في شرح الخطة الاستراتيجية لوزارة التربية والتعليم، بالإضافة إلى المشاركة في إعداد مواصفات الورقة الامتحانية.
- إجراء عدة بحوث حول عدد من التقييمات ومنها، تقييم التعلم من أجل التنمية المستدامة، وكذلك تقييم ممارسات غرف المصادر في تعلم القراءة والكتابة بمدارس التعليم الابتدائي، وآليات تشخيص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم رحلة الابتدائية، وتقييم قدرات الإسراع الأكاديمى لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسى.
واعلنت الوزارة عن تفاصيل فحص 8 مليون و875289 ألف طالب في إطار مبادرة الكشف المبكر عن سوء التغذية والتقزم في 23 محافظة
- مواصلة مبادرة الكشف المبكر لكافة التلاميذ للمرحلة الابتدائية عن (سوء التغذية "الأنيميا" والتقزم) في 23 محافظة على مستوى الجمهورية، حيث تم فحص إجمالي 8 مليون و875289 ألف طالب.
- تفعيل وثيقة حقوق الطفل السكري على كافة المدارس بكافة نوعياتها.
- العمل على رفع كفاءة هيئة التدريس في التعامل مع الفئات الدامجة عن طريق التدريبات.
- الاستمرار في تقديم التغذية المدرسية الصحية اللازمة للحفاظ على الكفاءة الصحية للتلاميذ.
- وضع آليات لدمج التلاميذ بعمليات التعليم والتعلم من خلال تحقيق متعة التعلم وممارسة أنشطة تعليمية تتواكب مع ميول واتجاهات التلاميذ توافقًا مع مستهدفات المناهج المطورة.
- متابعة التلاميذ المعرضين للتسرب والانقطاع وإعداد برامج للأخصائيين الاجتماعيين لمعالجة تلك الحالات.
- إعداد برامج إثرائي للطلاب للموهوبين.
