طلاب مدارس المتفوقين يطالبون بإعادة النظر في جدول الامتحانات.. (التفاصيل كاملة)
دعا أولياء الأمور وطلاب مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا STEM وزير التعليم إلى إعادة النظر وتعديل جدول امتحانات شهادة إتمام الدراسة الثانوية لمدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا.
وناشد بعض أولياء الأمور وزارة التربية والتعليم واللجنة العليا للامتحانات، تعديل جدول الامتحانات، الذي يمثل عبئًا كبيرًا على الطلاب بسبب تراكم المواد في الجدول وعدم انتظام مواعيد الامتحان بين المواد وبعضها. ومن ضمن التعليقات التي أرسلها بعض أولياء الأمور لـ "كشكول" أن الطلاب يدرسون باللغة الإنجليزية، وليس لهم منهج محدد يدرسونه، بل هناك مخرجات تعلم يبحث عنها الطالب بنفسه في كافة المراجع العلمية. ليس لديهم كتب دراسية، بل يعتمدون على البحث العلمي. ويؤدي طلاب الصف الثالث 14 امتحانًا، منهم 12 امتحانًا مضافًا للمجموع.
طلاب مدارس المتفوقين يطالبون بإعادة النظر في جدول الامتحانات.. شكاوى أولياء الأمور
علّقت مريم، ولية أمر، في تصريحاتها لـ "كشكول": "عندنا مدارس داخلية اسمها STEM، مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا، وهي مدارس ثانوية تختار خيرة الشباب المتفوقين بشروط معينة بعد المرحلة الإعدادية، وتُجري لهم اختبار قبول صعب جدًا، يتقدم له عشرات الآلاف لاختيار أول 2000 طالب فقط، ويقبلون للدراسة بها، ويتوزعون على 20 مدرسة موجودة على مستوى الجمهورية في جميع المحافظات. والطلبة دول كثير منهم حصلوا على مراكز متقدمة في مسابقات عالمية زي آيسف وغيرها".
وأضافت: "الطلبة بعد المرحلة الثانوية بيتخطفوا حرفيًا في الجامعات الخارجية في أمريكا وتركيا وألمانيا وغيرها من الدول اللي عارفة يعني إيه طالب خريج مدارس ستيم، ولكن للأسف، هؤلاء الطلبة بعد رحلة جد وتعب وضغط وغربة بعيدًا عن أهلهم وبيوتهم لمدة 3 سنوات، بيلاقوا معاناة في التنسيق علشان يدخلوا الكليات اللي نفسهم فيها".
وقالت ولية أمر أخرى لـ"كشكول": "طالب متغرب يدرس تحت ضغط، من أبسط حقوقه جدول امتحانات عادل يمنحه فرصة استرجاع بعض المعلومات المطلوبة، والتي لا يكفيه يوم واحد فاصل بين كل مادة وأخرى. ومثل هؤلاء الطلاب لا يجب ربطهم بطلاب الثانوية العامة في جدول الامتحانات لاختلاف طبيعة الدراسة وعدد الامتحانات، ما بين 14 امتحانًا لطالب ستيم و8 امتحانات لطالب ثانوي عام. والسؤال الآن، والذي يحتاج مثل هذا الطالب المتفوق الإجابة عليه بوضوح وشفافية، لماذا تم رفض الجدول المقترح الذي قام مثل هؤلاء الطلاب ببذل الوقت والجهد لتعديله وتقديمه للسادة المسؤولين؟".
آراء بعض الخبراء التربويين حول تعديل جدول مدارس المتفوقين لطلاب «STEM»
قال الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس بجامعة عين شمس والخبير التربوي، إن مدارس ستيم أو مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا تُعد رافدًا مميزًا جدًا في التعليم المصري، ولا تقبل سوى الطلاب المتفوقين في الشهادة الإعدادية والحاصلين على أعلى المجاميع، بل وعلى الدرجات النهائية في معظم المقررات الدراسية.
وأضاف لـ“كشكول” أن طبيعة الدراسة بها تقتصر فقط على الشعب العلمية (علوم ورياضيات)، ولا توجد بها كتب محددة مثلما هو الحال في الثانوية العامة، بل يعتمد الطالب على ذاته في الوصول إلى المعلومات العلمية بما يحقق نواتج التعلم المستهدفة، والتي تُعتبر أكثر رقيًا وتعقيدًا من نواتج التعلم في الثانوية العامة.
وأكد أنه بالرغم من ذلك، فإن جدول الثانوية العامة يمثل ضغطًا كبيرًا عليهم، ولا يتكافأ مع جدول الثانوية العامة، حيث يمتد الجدول على مدار أربعة أسابيع من 15 يونيو 2025 حتى 10 يوليو 2025، ويتضمن الأسبوع الأول امتحانين فقط، بينما تتضمن الأسابيع الثلاثة المتبقية ثلاثة امتحانات أسبوعيًا. ومن ثم، قد يسبب الجدول بوضعه الحالي تحديًا للطلاب في ضوء ما يلي:
أنه لا يتماثل مع جدول الثانوية العامة، الذي يتضمن مادتين فقط أسبوعيًا، مما يخل بمبدأ تكافؤ الفرص.
يزيد الضغط النفسي والذهني على الطالب، مما يؤثر سلبيًا على أدائه في الامتحانات واستعداده لها.
ومن ثم، يُفضل تقليل عدد الامتحانات في كل أسبوع حتى يستطيع الطلاب الاستعداد الجيد للامتحانات، وحتى لا تضيع جهودهم سُدى.
الدكتورة بثينة كشك: وضع الجداول بكافة المراحل التعليمية يجب أن يكون تحت إشراف متخصصين
علّقت الدكتورة بثينة كشك، الخبير التربوي ومستشار تعديل السلوك ووكيل وزارة التربية والتعليم سابقًا، في تصريحات خاصة لـ"كشكول"، بأن السنة طويلة، وكان من الممكن أن ينهي الطالب كل دراسته ومراجعته قبل حلول مواعيد الامتحانات، بدلًا من الضغط على الطالب وولي الأمر.
وأضافت كشك أن مسألة الجداول لكافة المراحل التعليمية يجب أن تكون تحت إشراف متخصصين، بالمديريات أو بوزارة التربية والتعليم، بدلًا من أن يشعر الطالب أو ولي الأمر بالضغط أو الخوف من فكرة إجراء الامتحانات. لذلك، يجب على الأهالي مساندة أولادهم وتشجيعهم على إنهاء مذاكرتهم أولًا بأول دون تراكم المواد.
ومن ضمن الاقتراحات التي صرحت بها "كشك"، أنه من الممكن أن تقوم وزارة التربية والتعليم بوضع جداول أولية كاقتراح على الطلاب وأولياء الأمور، على أن تتضمن مادة سهلة أولًا، ثم مادة صعبة في الجدول، لكي يتمكن الطالب من مراجعة كافة المواد قبل أداء الامتحانات.
عاصم حجازي يدعو لتوفير سبل الدعم لطلاب مدارس STEM
وعلّق الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية – جامعة القاهرة، في تصريحات خاصة لـ"كشكول"، أن طلاب مدارس STEM يخضعون لنظام خاص في الدراسة والامتحانات والالتحاق بالجامعات، وهؤلاء الطلاب يمثلون ثروة بشرية ينبغي رعايتها وتقديم كافة التسهيلات الممكنة لهم من قبل الوزارة.
وأضاف أن من الضروري العمل على تقليل الضغوط النفسية التي يعانون منها، وتوفير كل سبل الدعم من أجل استثمار قدراتهم ومساعدتهم على الوصول لأقصى حد ممكن وفقًا لقدراتهم، لأن هؤلاء هم من يمثلون مصر في المنافسات والمسابقات العلمية الدولية، ولذلك ينبغي الاستجابة لمطالبهم في ضوء إمكانيات الوزارة، لكي يستطيعوا أن يظهروا أفضل ما لديهم، ولكي تستطيع الوزارة الكشف بدقة عن نقاط تميزهم.
وسوف تؤدي الاستجابة لمطالبهم إلى:
شعورهم بالرضا، وبالتالي ينعكس ذلك على أدائهم في الامتحانات.
الكشف بدقة عن قدراتهم، تمهيدًا لتوجيههم إلى ما يناسبهم من مجالات الدراسة.
شعورهم بالتقدير والدعم، وهو ما يوفر لهم دافعًا وتحفيزًا مهمًا.
