مطالب أولياء الأمور الصفين الأول والثاني الثانوي من وزير التعليم

واكد الجروب، في بيان له، أن نظام التعليم الجديد مبني على الفهم وليس على الضغط النفسي والتوتر ؛ متعة التعليم في بساطة وأسلوب توصيل المعلومات واعطاء الفرصة لتحصيل هذه المعلومات، وتابع ان  كثيرء خرجت تصريحات تتكلم عن الإبداع والمتعة، متاسئلينكيف يكون هناك إبداع ومتعة في التعليم في ظل هذا الضغط المتواصل على الطلاب؟.

وطالب الجروب من وزير التربية والتعليم، انه وفقا لأن النظام الجديد الذى يعتمد على الفهم ومخرجات التعلم حيث فلسفته تعتمد على (open book)  ولان الطالب طوال العام الدراسي اعتمد فى دراسته على هذه الطريقة، فضرورة السماح لطلاب الصفين الأول والثاني الثانوي بالدخول بالكتاب المدرسي كما هو مسموح للصف الثالث الثانوي، خاصة بعد شراء  أولياء الأمور شراء الكتب أو طباعتها 

كما طالبوا، بأعطاء الطالب حرية الدخول بالكتاب أو إستلام ورقة مفاهيم المادة التي سوف يتم تسليمها عن طريق المدرسة،  كما يتم امتحان المواد الأساسية بواقع امتحانين في اليوم على أن يكون مدة الامتحانات خمسة أيام بدلا من ثلاثة أيام كل شهر

وذلك لصعوبة عمل امتحانات مجمعة للمرحلة الثانوية لكثرة عدد المواد ولان كمية المناهج كبيرة جدا على الطالب، فلن يستطيع إمتحان عدد كثير من المواد  فى يوم واحد وفى وقت قليل.

كما طالبوا أن يكون عدد الأسئلة مناسب مع المدة الزمنية للامتحان

واضاف البيان، أن وزارة التربية والتعليم، تعلم جيداً أن معظم المواد التي لا تضاف إلى المجموع ليس لها كتب وليس لها شرح ولا مدرسين و الطالب يعتمد على نفسه في تحصيل المعلومات الخاصه بهذه المواد ولا يوجد سند للطالب في هذه المواد أو مرجع له

وطالبوا وزارة التربية والتعليم أن تجعل جميع المواد الغير مضافة للمجموع لجميع المراحل التعليمية الإبتدائي الإعدادي الثانوي يتم حلها عن طريق بوكليت يتم توزيعه على الطلاب ويتم حله في المنزل، والإكتفاء بامتحان المواد الأساسية داخل المدارس.

واختتم البيان، موجهين رسالة الوزير الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم، قائلين الآن نمر بظروف إستثنائية، ولذلك يجب أن تكون القرارات مناسبة للظروف التي نمر بها مع مراعاة الضغط النفسي والتوتر الذى يقع على الطالب بأنه يعتمد على نفسه في تحصيل المعلومات والتعليم حتى لا نجعل التعليم بيئة طارده لأولادنا، ولذلك نطالب أن تكون هناك مساحة من الحرية والتنفس حتى يتمكن الطلاب من الإستعداد الجيد لكل مادة وعدم الضغط النفسي على الطالب.