"وزير التعليم" يطمئن أولياء الأمور بشأن تصحيح الثانوية العامة
طمأن الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أولياء أمور طلاب الثانوية العامة الذين يعربون عن قلقهم من تصحيح امتحانات الثانوية العامه ومن الامتحانات عموما، حيث قال الوزير لأولياء الأمور: "اطمئنوا امتحانات الثانوية العامة هذا العام ستكون الأفضل في تاريخ الثانوية العامة".
جاءت رسالة وزير التربية والتعليم تعقيبا علي تساؤل أحد أولياء الأمور ، عبر جروب "التعليم المصري ٢٠٢٠" عبر تطبيق" الواتس اب"، حيث جاء نص السؤال كالتالى ،" مجرد اقتراح معالي الوزير ..اسوة بما كان يحدث في تصحيح امتحانات التابلت التي كانت تحتوي على اسئلة مقالية في اول سنة لنا بهذا النظام ..ألا وهو ارسال اجابة السؤال لعدد اثنين من المعلمين لضمان حيادية التقييم فاذا كان التقييم متقارب يؤخذ به و اذا لم يكن يتم ارساله لمعلم ثالث و هو الذي يرجح الامر ( هذا ما قيل وقتها لطمأنتنا من حيادية التصحيح ) ، فلماذا لا يتم العمل بنفس المبدأ في وضع نموذج اجابة امتحانات جميع المواد ..بحيث يتم تشكيل لجنة من اكثر من خبير في المادة الواحدة ( و الوزارة ما شاء الله زاخرة بالكفاءات ) و يكون النموذج النهائي قد توحدت عليه وجهات النظر المختلفة للسادة الخبراء ...فليس من المعقول ان يكون السادة معلمي مصر التعليمية قليلي الخبرة الي هذه الدرجة مقارنة بالسيد المستشار الذي قام بوضع الامتحان ..و اعتقد هذا الاقتراح يجعلنا نتخطى تبني وجهة نظر احادية قد تصيب و لكنها قد تخطئ ايضا لاننا في النهاية بشر و لسنا معصومين من الخطأ ...شكرا جزيلا لسعة صدركم.."
عقب وزير التربية والتعليم، قائلا نصا ،" التصحيح لا يوجد به عنصر بشري يا افندم وسوف نتحدث عن ذلك في نهاية الاسبوع .... ارجو ان تطمئنوا لاننا ندرس كل هذا من أجل أن تكون هذه الامتحانات هى الأفضل في تاريخ الثانوية العامة باذن الله.....".
وكان الدكتور رضا حجازي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون المعلمين، نائب رئيس عام امتحانات الثانوية العامة، قدم روشته لطلاب الثانوية العامة للتفوق، نشرها عبر فيديو تسجيلي قصير له، عبر صفحته الشخصية على موقع التواصل الاجتماعي فيسبوك بعنوان "ازاي نتأكد أن الطالب فهم الدرس".
وقدم نائب وزير التعليم خلال الفيديو الخطوات التي يجب علي طالب الثانوية العامة اتباعها لفهم الدرس بشكل جيد، ولتساعده في التمكن من التحضير الجيد لامتحانات الثانوية العامة لهذا العام .
وقال نصا: "أعزائي المعلمين وأولياء الأمور والطلاب، أكيد كلنا عايزين نتأكد أن الطالب لما يذاكر الدرس يكون اكيد فهمه بشكل جيد، وأكيد المدرسين بيسألوا الطلبه فهمتوا الدرس بشكل جيد أم لا، ويكون الطالب محتار يقول نعم أم لا، وكذا اولياء الامور بيكونوا عايزين يطمئنوا أولادهم فهموا الدرس أم لا".
وتابع: "معروف لدينا ان لدينا نواتج التعلم هو ( التذكر _ الفهم _ التطبيق _ التحليل _ التركيب _ التقويم)، أريد أن أوضح للمعلمين وللطلاب وأولياء الأمور، أن يتأكدوا ان الطالب فهم الدرس، بعد ما انتهي من مذاكرته، لافتا إلى أن هناك 5 خطوات لو اتبعهم الطالب سيؤكد له بالدليل أنه فهم الدرس بشكل جيد".
وأوضح حجازي، الخطوات الخمس للطلاب لكي يتأكدوا من فهمهم للدرس، وهم:
1 ) يلخص الطالب الدرس ويضع محتوى الدرس في صورة مخطط أو عناصر أساسية بدون العودة للكتاب المدرسي، بحيث يعتمد على تذكره ويضعها في صورة مخطط ويلونه أو يضعها في صورة نقاط أساسية للدرس.
2) تفسير الظواهر الموجودة في الدرس تفسير سليم.
3) شرح المقصود بالدرس، ماذا يقصد بقولنا كذا أو يشرحه.
4) يعيد صياغة الدرس، بمعنى لو أعطيت له مفهوم يستطيع أن يعبر عنه بطريقته هو ولكن بشكل علمى سليم محتفظا بالدقة العلمية وليس مقيدا بالنص الوارد في الكتاب المدرسي، وفي هذه الحالة أستطيع أن أقول إن الطالب فهم ، بدليل لو أتيت له بتعريف مختلف عما موجود بالكتاب المدرسي، وطلبت منه اسم المصطلح فيستطيع الوصول إليه.
5) يقدم أمثلة من البيئة المحلية سواء للمفاهيم أو القواعد الموجودة في الدرس
