وزير التعليم لطلاب الثانوية: "ماتقرنوش نفسكم بالأعوام السابقة"

طالب الدكتور طارق شوقي ، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، من طلاب الثانوية العامة هذا العام، بضرورة عدم مقارنة نتيجته بالأرقام القديمة، حيث أن الأعداد المتاحة لدخول الجامعات زادت هذا العام.

أعلن الدكتور طارق شوقي ، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، لنسب النجاح العامة لهذا العام، لأول دفعة استخدمت التابلت عام 2016/ 2017 والتي بلغت 72%

 بينما عام 2017/2018 بلغت 74%

وفي عام 2018/2019 بلغت 78%

وفي عام 2019/2020 بلغت 81%

وفي العام 2020/2021 بلغت نسبة النجاح 74%.

وشدد الوزير، أن للشعبة الأدبية لم يحصل بها أي من الطلاب على مجموع ٩٥% فأعلى.

وفيما يخص للشعبة العلمية علوم ورياضيات أعلن الوزير، أنه حصل حوالى ٢٠ ألف و١٩٠ طالب على نسب من ٩٠ % إلى ٩٥ %، والعام الماضي بلغ عدد الطلاب الحاصلين على ٩٥% حوالى ٩٠ ألف طالب، وفوق ٩٠ % حوالى ٩٠ ألف طالب، وفوق ٨٥ % حوالى ٢٥٠ ألف طالب

وشدد الوزير، أن هذا العام حدث تغيير في المجاميع حيث حصل  حوالي ٧٠ ألف طالب على نسبة ٨٥% ، مشيرًا إلى أن التقييم الصحيح يحدد بدقة الفرق فى مستوى الأداء بين الحاصلين على ٨٠% فأكثر، ولذا الحاصلين على٦٥% و٧٠% يعد مجموعًا جيدًا.

وكان قد عقد الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي، اليوم، مؤتمرًا صحفيًا؛ لإعلان نتائج الدور الأول لشهادة إتمام الثانوية العامة والمؤشرات الأولية لتنسيق الجامعات.

وقال الدكتور طارق شوقي، إن هذا العام عام خاص جدًا وتعتبر دفعة الثانوية العامة "دفعة تاريخية" للثانوية العامة المصرية، ويحتفل اليوم بانتقال الطلاب لعالم أرحب من المعرفة في دراستهم الجامعية.

واستعرض شوقي التطوير في المرحلة الثانوية والذي بدأ عام 2017، وكان محوره استحداث نظام تقييم جديد لقياس مستويات مختلفة من فهم نواتج التعلم بدلًا من المرحلة المبسطة جدًا من استرجاع المعلومات، مشيرًا إلى أن الأسئلة الجديدة هامة جدًا لأنها أسئلة معيارية، مصممة بشكل علمي كامل وتقيس المستويات المختلفة من الفهم والتطبيق والتحليل، وهذا كان محور التغيير في الثانوية العامة، وعلى هذا الأساس تم بناء بنوك أسئلة معيارية للمرحلة الثانوية من الصف الأول وحتى الثالث الثانوي، وتم إعداد خريطة امتحانات بها مواصفات معيارية وبمواصفات عالمية، وتم عقد امتحانات تجريبية لهذه الدفعة في ظروف صعبة وهي جائحة كورونا، وتم عمل تصحيح إلكتروني بدون تدخل لأي عنصر بشري لأول مرة.

وأشار وزير التربية والتعليم إلى أنه تم تعميق استخدام التكنولوجيا للمرحلة الثانوية، وتم بذل جهد كبير للبنية التحتية في المدارس حيث يوجد لدى الطلاب مليون و800 ألف تابلت كوسيلة للاطلاع والتعمق في المعرفة والتعلم من المصادر الرقمية، موضحًا أن الوزارة استطاعت بناء مصادر تعلم إضافية مثل قنوات مدرستنا، والبث المباشر وبنك المعرفة وحصص مصر؛ للمساعدة على التعامل مع الأسئلة الجديدة التي تقيس الفهم والتطبيق والتحليل، مؤكدًا أن مصادر التعلم الرقمية استخدمها عدد كبير من الطلاب، فعلى سبيل المثال منصة حصص مصر حققت نسبة مشاهدة مليون و400 ألف تقريبًا، كما حققت قناتي مدرستنا 1، 2 نسبة مشاهدة عالية جدًا، ومشترك بهذه القنوات حوالي 60 ألف مشترك، بالإضافة إلى نسبة دخول عالية على هذه القنوات، كما أنه تم تنفيذ 3 آلاف و350 حصة على البث المباشر، مما حقق استفادة كبيرة للطلاب.