الثانوية العامة الجديدة.. ما المقصود بـ«تعدد المسارات»؟
يتسأل العديد من أولياء الأمور وطلاب الثانوية العامة عن نظام «تعدد المسارات» فى نظام الثانوية العامة الجديد، والذى أعلن عنه الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم.
تفاصيل حديث وزير التعليم عن نظام الثانوية العامة الجديد
قال الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم عن نظام الثانوية العامة: « قمت بعمل الكثير من الاجتماعات لدراسة مبادئ التغيير في المنظومة التعليمية بالمرحلة الثانوية، لذا قمت بالاستعانة بالخبراء من المركز القومي للبحوث التربوية، وطلبت من الخبراء أن يأتوا بكل الدراسات الخاصة بتطوير المناهج في المرحلة الثانوية بالعالم ونظم التقييم في هذه المرحلة وإليات التقويم في الجامعات … سنقوم ببحث هذه النقاط مع خبراء من التعليم العالي، وسيتم بعد ذلك عرض مؤتمر صحفي برفقة وزير التعليم العالي للحديث عن مبادي التغيير، وهذا المؤتمر سيكون في حضور خبرات دولية، وبعد هذا المؤتمر سيتم وضع أسس مقترح القانون ليعرض بعد ذلك على البرلمان".
وأعلن حجازى عن تغيير منظومة الثانوية العامة سيعتمد على تعدد المسارات، وهذا النمط يتم العمل به في الكثير من دول العالم.
ما المقصود بـ" تعدد المسارات"؟
أعلنت وزارة التربية والتعليم عن معنى تعدد المسارات داخل الثانوية العامة بحيث يستطيع الطالب أن يختار المسار الذي يناسبه من أجل الالتحاق بالجامعة التي يريدها وبلورة رؤية شاملة ويكون هناك عدة مسارات بدلا من العلمى والأدبي فقط، وهناك نقاشات ورؤى وأطروحات يتم وضعها ويتم مناقشتها بشكل شامل من خلال مؤتمر عام سيتم تحديده في وقت لاحق.
ماهو المقصود بتعدد التقييمات؟
المقصود بتعدد التقييمات فى الثانوية العامة الجديدة هو منح الطالب أكثر من فرصة لدخول الامتحانات يأتي من خلال تعدد محاولات التقييم، وذلك كبديل لنظام الفرصة الواحدة المتبع حاليا والذي يجعل مستقبل الطالب متوقفا على امتحاناته في سنة واحدة، وقد يتعرض أثناء الامتحانات إلى ظروف طارئة تحرمه من الحصول على المجموع الذي يرده والكلية التى يرغبها”.
وبحيسب ما توقعت المصادر: يوجد أكثر من شكل محتمل لتعدد المحاولات إما أن تكون امتحانات الثانوية العامة تراكمية على أكثر من عام دراسي، أو منح الطالب فرص للتحسين من خلال إعادة السنة مع وضع ضوابط للتحسين، أو من خلال إعادة السنة للطلاب الناجحين أو الراسبين بجميع المواد وليس مواد محددة”.
