ما هي أبرز ملامح عملية تطوير نظام الثانوية العامة؟.. تربوي يجيب
قال عاصم حجازي، أستاذ علم النفس والتقويم التربوي في جامعة القاهرة، إنّ عملية تطوير نظام الثانوية العامة، كانت قاصرة على إضافة مواد أو حذفها، مع استمرار مشكلات الثانوية العامة كما هي دون حل.